襄阳职业技术学院

2012-2013-2学期教学督导工作计划

上学期的教学督导在学院领导的大力支持和各位专家的敬业努力下，督导检查有公信力，有影响力；与教师在相互信任和积极沟通的基础上，为教师的发展提供了教学技术上的有效指导。本学期教学督导仍将坚持“发展性”与“服务性”于一体，努力深层次地从行政性监督的“外延式督导”向专业性指导的“内涵式督导”转变，工作精细化，方式多样化，督在点子上，导在要领处，目标指向系院教学水平的提升和教师专业发展的实现。

一、督导专家队伍建设

1.调整督导专家队伍。根据工作需要对学院教学督导委员会的专家分工略作调整如下：

第一组：蒋红梅（组长）、徐鸿涛、刘秀珍 

负责系院：汽车\电子信息工程学院、公共课部\中专部、人文艺术学院

第二组：石敬萍（组长）、阮先会 

负责系院：医学院、生物工程学院

第三组：张殿生（组长）、石凯定 

负责系院：外国语学院、经济管理\旅游服务学院、思政部

2.学习提高。组织专家外出学习培训，开阔教学督导视野，增加督导知识储备；购置督导书刊资料，加强学习和研究，丰富理论知识，增强督导实操经验；组织全院教学督导工作交流会，分享经验，提高认识，提高督导能力和水平。

二、常规教学督导工作

1.开放和维护质量管理办公室管理的督导网站。及时收集整理、公布更新教学督导信息，让全院师生了解教学督导过程和结果。

2.教学质量检查。教学质量检查以国家骨干院校5个重点建设专业及专业群为主，听课类型以B类课程为主，探索理实一体化课程的内涵要求和教学实践，注重理实一体化课程的实效；继续督查授课计划与课程标准的吻合情况、课程整体设计和课程单元设计等教学改革成果的应用情况、教学理念的实现等；教学秩序检查常抓不懈。教学质量检查与上学期相比有2个改变：①院级教学督导主要以各系院为督导主体，不代替系院教学督导组直接负责对教师教学工作予以指导的督导职责，故每一期《质量管理工作简报》对每位教师的听课评价分数不公布，只公布系院平均分（即与教师个人脱钩，与系院挂钩）。②每次听课根据实际情况需要，可以听1节课或2节课，目的是充分了解本次课的教学设计和效果。各组听课任务是:听课对象不少于6人,学时不低于 10节。

3.开展系院专项督导。在开展听课同时注重专项督导，学院督导专家关注系院教学工作计划的制定及落实；研究室工作计划的制定及落实；指导研究室工作和教研活动，尤其针对系院的薄弱研究室和薄弱教师，有针对性地指导；对系院教学改革深入和教学管理深化中出现的新问题以及教学运行中的关键环节进行深入调查、专题调研，从纷繁复杂的质量现象中，寻找质量保证规律性内容。

学院督导委员会成员每学期在负责的系院至少分别参加一次研究室会议或者活动。

4.继续关注教学规范，找出教学运行过程中不规范问题的根源，指导问题的解决。

5.教学信息的收集反馈和双向流动。通过各系院每月的二级督导情况汇总表（在旧表基础上增加“对上月督导反馈意见的整改落实情况”一栏），了解系院督导开展和落实情况；从莘莘学子QQ群及时收集来自学生的“教”与“学”的信息，发挥QQ群快速的信息反馈作用，并且充分利用QQ群共享，多与学生互动交流，发布一些对学生学习和成长能提供正能量的学习资源、引导文章等，营造成人成才的文化氛围；汇总各系院学生信息员提供的每月信息并及时反馈至系院和相关部门。对获取信息进行分析发现规律，善于用发展的眼光看问题，善于发现好的经验和典型，发现亮点，及时总结并加以推广；对缺点和问题要善于提出创造性的意见和建议，促进问题的解决。

三、专项督导

四、其他工作

1.继续围绕学院骨干院校建设任务，加强5个重点建设专业和专业群的督导，参与建设项目的进度和质量监控，保障各建设项目的高质量。

2.办好《质量管理工作简报》的教学督导部分，一方面及时反馈给被督导单位，便于他们及时改进工作；另一方面把教学的真实情况及时反馈到同级和上级教学主管或职能部门，出谋划策，当好学校领导和机关的参谋和顾问。

3.调研系院校企合作状况，探索汽车工程学院“通用班”等订单培养班和人文艺术学院引入“第三方力量”评价教学质量的经验。 

4.参与教务处及各教学单位组织的有关活动。如学院教学工作会议、教学专题会议、“三期”常规教学检查、各类教学竞赛等。

5、完成学校领导交办和有关职能部门委托的工作。

6、做好优秀学生信息员标准的制定、评选和表彰工作。

质量管理办公室

                                          二〇一三年二月二十二日

附         我院国家骨干院校专业建设项目名称

（5个标*的为重点建设专业，另13个为专业群建设项目）