2012-2013学年上学期
学生工作督导计划
新学期伊始，学院成立了质量管理工作领导小组，并赋予质量管理办公室新的职能，在新的形势下，深感责任重大，学生工作督导是为学生全面发展服务的，督促指导学工部门全面落实好学生工作任务，根据学院统筹安排，在分析问题，总结经验的基础上，结合学生特点和学生工作实际，制定本学期（年）学生工作督导要点如下：
一、工作思路
在学院质量管理领导小组的领导下，以高职院校人才培养目标和国家骨干高职院校建设项目——《学生素质拓展建设方案》为主线，围绕促进学生全面发展这一总体目标，建立督导评价制度，组建督导队伍，形成督导机制，创新工作方法，寓导寓督，以导为主，促进我院学生工作质量不断提高。
二、主要任务与措施
本学期学生工作督导的总体思路为一个中心，即围绕服务学生全面发展这一中心开展工作；两个建设，即抓好队伍建设和制度建设，突出三个重点，即做好学生思想教育督导评估、素质拓展督导评估和学风建设督导评估。
（一）围绕一个中心，为学生全面发展服务，为提高学生综合职业能力履行职责
始终把为学生全面发展服务，为提高学生综合职业能力服务作为督导的主要任务。学生是学校的主体，是“顾客”，以“顾客”为关注焦点，让“顾客”享受到超值服务，不断提高“顾客”的满意度，是质量管理体系的主要原则之一。依据高职院校人才培养目标和国家骨干高职院校建设项目——《学生素质拓展建设方案》要求，做好方案实施情况督导。及时总结经验，树立典型，矫正偏差，切实推动学生德智体美全面发展及职业能力的提高这一中心工作。
（二）抓好两个建设，建立工作机制，提高督导质量
１.加强队伍建设，提高督导队伍整体素质
一是选聘有丰富工作经验，热爱学生工作，坚持原则，办事公道，责任心强的教师，组建学生工作督导队伍。二是加强督导队伍的思想建设。认真学习党和国家关于加强高校学生思想政治教育工作的文件精神，学习教育理论，教育管理理论，教育督导理论，国家骨干示范职业院校建设内容要求，切实提高督导人员的政治思想素质和业务理论水平。把思想统一到“让学生、家长、社会满意”的学院发展目标上来，确立“督导为发展服务”的理念，推到动我院学生工作质量进一步提高。三是加强作风建设。督导员要自觉地服务部门服务师生服务学生发展，强化过程性督导，把指导协调服务放在首位；还要加强与有关部门的联系与合作，营造良好的督导工作环境，使学生工作督导充满生机与活力。
一是建立对学生工作评估制度，对学生工作督导结果纳入学期（年）对学生工作的考核，作为评先评优的参考或依据；二是建立督导通报制度，对各项督导结果利用不同形式进行反馈；三是建立督导员随访制度，加强与学工部门及辅导员学生的联系，根据需要，随时督查指导被督导单位的工作；四是建立督导工作会议制度，及时总结交流工作情况。
（三）突出三个重点，做好综合督导和专项督导工作
１.开展综合督导，促进学生教育管理工作全面落实
以推动学生全面发展为主线，开展学生工作督导。为贯彻教育部16号文件精神，以及加强高校学生思想政治工作有关文件精神，认真思考新形势下对学生思想教育工作提出的新要求，制定科学合理的学生思想教育工作督导评估办法，使督导评估指标体系更加合理、科学、切合实际。在督导过程中注意发挥学工及相关部门专业人员的作用，探索以专职队伍为主，学工人员及相关部门配合的督导机制。
２.以迎接国家骨干高等职业院校建设验收为契机，开展学生素质拓展专项督导
组织学工督导人员认真研究高职院校人才培养目标和国家骨干高职院校建设项目——《学生素质拓展建设方案》，制定素质拓展工作督导方案、效果评价指标。查阅学工处团委及相关部门工作记录，实地考察大学生素质拓展活动开展情况，并进行效果评价。
3.抓好“教”“ 学”“ 管”督导，促进学风建设
学风建设是学生全面发展的基础和前提，学风建设需要“教”、“ 学”、“ 管”三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒。一是与教学督导配合，督导教师的 “教”。 依据对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价，督促教师在学风建设中发挥主导作用；二是抓好“学”，重点通过督导各院（部）进行较长期的专业思想教育，指导开展形式多样的教育活动，调动“学”的积极性。三是抓好 “管”，通过对学生常规工作督导，让“管”落到实处并行之有效，逐步提高优良学风班的比例。
本学期是学生工作督导的开局之学期，质量管理办公室全体人员及学工督导员将以饱满的热情，高度的事业心和责任心，使命感，扎实落实学院质量管理领导小组的工作部署，为学院质量管理工作不断迈上新台阶做出应有的贡献。
质量管理办公室
2012年9月6日